Da escola para a política: pensar a Educação de baixo para cima
Políticas Educativas de Baixo para Cima Uma política educativa começa demasiado tarde quando começa num gabinete em Lisboa. Antes de existirem reformas curriculares, programas, plataformas, metas, indicadores ou orientações ministeriais, já existe uma escola onde crianças e jovens aprendem, professores ensinam, profissionais acompanham, famílias educam e comunidades inteiras participam, de forma mais ou menos próxima, na construção desse quotidiano. É aí, nesse território concreto e humano, que a Educação verdadeiramente acontece. Qualquer política educativa que pretenda transformar a escola deveria começar por conhecer, com rigor, aquilo que nela está a acontecer. Isso exige uma alteração do próprio processo de decisão. Antes de lançar uma nova reforma, cada escola deveria poder apresentar um diagnóstico construído pela sua comunidade educativa: quais são os principais obstáculos à aprendizagem, onde estão as maiores dificuldades de inclusão, que problemas afetam o clima escol...
