tag:blogger.com,1999:blog-345615642024-03-19T04:50:48.603+01:00Comunicação Não Violenta PortugalCom simples técnicas de comunicação, desenvolveremos a nossa capacidade de nos relacionarmos connosco próprios e com os outros, com a nossa esposa ou marido, com os nossos filhos, nossos pais, os amigos, os colegas, os professores, os alunos, os vizinhos, os empregados e os patrões. Comecemos por aprender a conhecer os nossos sentimentos e as nossas necessidades... Demos os primeiros passos!José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.comBlogger104125tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-45999148188470443082019-06-05T22:44:00.001+02:002019-06-05T22:44:29.235+02:00A importância da Escuta<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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Videopoema</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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"Alguém que te escute..."</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Poema de José Paulo Santos</div>
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<br /></div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/v-9Ok9GhTlw/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/v-9Ok9GhTlw?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br /><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-40365655794305744082017-09-25T18:14:00.005+02:002017-09-26T16:15:16.410+02:00A tua meteorologia interior...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP4xlxlFlQHAwR_pAVdYJoUcOdwiS_dw54LoSPyNPrDM2GcsPVCWYNgpZEHBa3napYw2PD9b2wMk1qVsbWJ1dKHcg1PXbXHbRj4hcV7EVrHl3nLopEage-sbmOPJSyFOFhAjchXA/s1600/Captura+de+ecra%25CC%2583+2017-09-25%252C+a%25CC%2580s+17.10.29.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" data-original-height="1075" data-original-width="1600" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP4xlxlFlQHAwR_pAVdYJoUcOdwiS_dw54LoSPyNPrDM2GcsPVCWYNgpZEHBa3napYw2PD9b2wMk1qVsbWJ1dKHcg1PXbXHbRj4hcV7EVrHl3nLopEage-sbmOPJSyFOFhAjchXA/s320/Captura+de+ecra%25CC%2583+2017-09-25%252C+a%25CC%2580s+17.10.29.png" title="Metereologia interior" width="320" /></a></div>
<i>Pensemos nas nossas palavras como o vento. Se são agressivas, violentas, tornam-se tempestades, tufões gélidos e devastadores nos mundos das pessoas que te rodeiam. <br />Se forem serenas, tranquilas, serão brisas suaves, orvalho pacífico, toques de Alma. Escolhe a tua meteorologia interior.</i> — José Paulo Santos<div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-3396047941792227222017-01-30T20:00:00.000+01:002017-01-30T20:00:14.469+01:00Se a Paz Fosse Coca-Cola…<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHaB2XjUbXXAoDBR-xyvJohGiSFa3T0Y7kjoXvhLQyfR_6BNmwpwF1xxEZq-E0wprhqsNfAy9031psXN3PdvDBMesE_Vhf2RmBjyoWXdyWGFulv_s5xKXC12PCjCxcHgs0MOLX-A/s1600/Captura+de+ecra%25CC%2583+2016-07-28%252C+a%25CC%2580s+11.49.36.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHaB2XjUbXXAoDBR-xyvJohGiSFa3T0Y7kjoXvhLQyfR_6BNmwpwF1xxEZq-E0wprhqsNfAy9031psXN3PdvDBMesE_Vhf2RmBjyoWXdyWGFulv_s5xKXC12PCjCxcHgs0MOLX-A/s320/Captura+de+ecra%25CC%2583+2016-07-28%252C+a%25CC%2580s+11.49.36.png" width="320" /></a></div>
<br />A famosa bebida refrescante, criada nos Estados Unidos da América, celebra 130 anos. A Coca-Cola é vendida em mais de 200 países e são consumidas cerca de 1,9 mil milhões de garrafas por dia. A empesa Coca-Cola Company, através de fortes campanhas de marketing, alcançou o mundo inteiro.<br />A título de curiosidade, o primeiro slogan criado para a Coca-Cola, em Portugal, em 1929, foi criado por Fernando Pessoa: “<i>Primeiro estranha-se, depois entranha-se</i>.” Por razões políticas, na época, o slogan acabou por não passar do papel e só depois do 25 de Abril, em Julho de 1977, é que a bebida entrou no nosso país.<br />
<br />Serve-me este exemplo para desenvolver um assunto preocupante que, gradualmente, vai aumentando um pouco por todo o mundo: a violência, o medo, o terror.<br />
<br />De um momento para o outro, quer por via dos meios de comunicação social, quer pelas redes sociais, somos invadidos por grotescas imagens de violência, por frases de vingança de políticos, de comentadores e dos mais diversos indivíduos. Esta espiral que inicia em focos muito precisos, acaba por expandir-se e alastrar-se, tornando-se, cada vez mais, um problema para 7 mil milhões de habitantes. Um problema para o mundo inteiro.<br />
<br />E este vocabulário violento, estas imagens de terror, vão-se infiltrando nas nossas mentes e nos nossos corações, fazendo emergir o pior de cada um de nós: o desejo de vingança. Amaldiçoa-se, insulta-se, injuria-se!<br />
<br />E é preciso parar! É preciso sentir a nossa essência e tomar consciência da nossa própria natureza. Somos pessoas más? Somos vingativos? Somos incapazes de manter a nossa paz e serenidade perante o mundo? Cultivamos a paz ou a guerra em nós?<br />
<br />Há uma lenda que aprecio particularmente e que nos pode fornecer uma mensagem importante para as nossas vidas:<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Um monge e os seus discípulos iam por uma estrada e, quando passavam por uma ponte, viram um escorpião a ser arrastado pelas águas. O monge correu pela margem do rio, meteu-se na água e apanhou o animal. Quando o trazia para fora do rio o escorpião picou-o na mão. Devido à dor, o monge deixou-o cair novamente no rio. Foi então à margem, pegou num ramo de árvore, voltou outra vez a correr pela margem, entrou no rio, resgatou o escorpião e salvou-o. Em seguida, juntou-se aos seus discípulos na estrada. Eles tinham assistido à cena e receberam-no perplexos e penalizados.<br />— Mestre, o Senhor deve estar muito doente! Por que foi salvar esse bicho mau e venenoso? Que se afogasse! Seria um a menos! Veja como ele respondeu à sua ajuda: picou a mão que o salvava! Ele não merecia a sua compaixão!<br />O monge ouviu tranquilamente os comentários e respondeu: <br />— Ele agiu conforme a sua natureza e eu de acordo com a minha.</i></blockquote>
Os julgamentos, os juízos de valor, ou crenças dos outros não podem afetar-nos. Devemos agir de acordo com o melhor que existe em nós. Eu escolho a paz. Eu escolho o melhor de mim! É a minha natureza.<br />
<br />Julgo que precisamos de criar uma forte campanha de marketing para a Paz. Necessitamos de levar uma bebida refrescante e revigorante a todo o mundo. Precisamos de enviar uma mensagem de esperança a cada ser humano; uma mensagem para saciar a sede de viver em paz. Queremos uma Coca-Cola da Paz. “<i>Primeiro estranha-se, depois entranha-se!</i>”<br /><br /><br />© <a href="https://www.facebook.com/jprsantos" target="_blank">José Paulo Santos</a><br />
Artigo de Opinião Publicado<br />
em Jornal A Voz de Cambra<div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-59483772165837359242017-01-30T17:28:00.000+01:002017-01-30T17:41:39.549+01:00Em Tempos de Ódio é Bom Andar Amado<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><b> <span style="font-size: large;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgapj4HZ5v562iTR_jPKJvqZXGqyviCJ0FeQQW1m72l_l902ngXY3Y_Lqg2xvZn5r6ylZsNhtggwG47zqzJ0l4FsdeBZuK7jRibn3D1xhUHaDSiGel3L6nxQ4lW3sfBn1qCrBda_g/s320/Captura+de+ecra%25CC%2583+2017-01-30%252C+a%25CC%2580s+17.33.50.png" width="320" /></span></b></span></div>
<br />
<br />
“Nesses tempos de ódio, é bom andar amado” — não sendo minha frase e nem conhecendo o seu autor, reproduzo-a, pelo jogo de palavras usado entre “amado” e “armado” e por nos remeter para o equilíbrio: o ódio combate-se com amor.<br />
<br />
Em primeiro lugar, é preciso identificar o ódio. Como se revela? Onde se situa? Como reagir a ele? Com certeza, a nossa tendência imediata é identificá-lo fora de nós. É o outro. São os outros. Eles é que são violentos, eles é que mostram cólera e ódio e maldade. Esses sentimentos, na verdade, todos nós já os experimentámos em algum momento da nossa vida. Uma emoção que não conseguimos conter, que nos domina e que se exprime por palavras, gestos, atitudes, alterações das expressões do rosto, dos olhos, de todo o nosso corpo. A nossa voz, o tom que empregamos é feroz, é agressivo, violento. <br />
<br />
Ora, perante um cenário destes, onde toda a nossa energia negativa, violenta, brutal e cruel se manifesta diante do outro, como reage ele? Tem duas opções: a mais comum é preparar-se para retaliar, defendendo-se com as mesmas armas. Usa automaticamente as mesmas atitudes, as mesmas expressões, as mesmas palavras carregadas de violência e ódio. Ou, então, opta pelo silêncio, pela aceitação, por uma atitude de serenidade contrastante. Escuta atentamente o que o outro tenta exprimir. Usa a empatia e aproveita esse momento de conflito para evoluir.<br />
<br />
Neste momento, o meu leitor deverá estar a pensar. “Olha, este está armado em Gandhi, em Luther King, Mandela ou Madre Teresa…”. Já me habituei, na verdade, a ouvir tais categorizações. Aliás, essa já é uma atitude de conflito, de provocação, de ironia, que me leva a procurar saber mais sobre o que leva uma pessoa a olhar-me desse modo. Uso a empatia. A escuta. Medo? Insegurança? Incapacidade de ainda acreditar? Também o outro pode evoluir, se for detentor de ferramentas, de processos e técnicas de comunicação que lhe permitam, também a ele, alterar a sua capacidade de observar, de reconhecer os seus próprios sentimentos e as suas necessidades.<br />
<br />
Andamos programados. Ao longo da vida, desde o primórdio dos tempos, adquirimos o infeliz hábito de reagir ao conflito com a violência, nas suas múltiplas manifestações e expressões, física e psicológicas. Desde tenra idade, somos rodeados de tais energias tão negativas, seja na família, no casal, na tribo, na política, na religião, na televisão, nos jogos, no cinema ou até na escola. E vai-se perpetuando, porque ninguém nos ensina a fazer de modo diferente. Ninguém nos mostra no dia-a-dia que é possível “desprogramar” este código que até já parece genético, que nos faz crer que vem no nosso ADN, como se fosse uma maldição, um estado natural na vida.<br />
<br />
É preciso que todos nós tenhamos essa consciência na nossa incrível força individual de ser um poderoso motor de mudança, no sentido de criar uma nova consciência comum. É possível criar um novo continente, o da relação. A relação comigo e com o outro, em paz, onde cuidamos da nossa higiene da consciência, dos nossos pensamentos e de actos saudáveis, com amor. É possível sim…<br />
<br />
Eu ando prevenido: ando amado, em tempos de ódio. E tu?<br />
<br />
<br />
<b><a href="https://www.facebook.com/jprsantos" target="_blank">José Paulo Santos</a></b><br />
<span style="font-size: x-small;">Artigo de Opinião publicado </span><br />
<span style="font-size: x-small;">em Jornal A Voz de Cambra<br />10 de Maio de 2016</span><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-5135642723479217582017-01-21T12:11:00.000+01:002017-01-21T12:25:55.345+01:00Carta Para o Mundo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLcBGt1965FITzBiMUD-2HBJGnjkLVE-eCkGu72LsNk1X_EK5rbelNmBfv8nwVEcCHYgV01i7k2Ub9gTODvd1TvqwxFHniaQUcf_3Bn8npoDKKi6WrMtRAyWwM7hHCYnde-DyBMw/s1600/karen-armstrong.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLcBGt1965FITzBiMUD-2HBJGnjkLVE-eCkGu72LsNk1X_EK5rbelNmBfv8nwVEcCHYgV01i7k2Ub9gTODvd1TvqwxFHniaQUcf_3Bn8npoDKKi6WrMtRAyWwM7hHCYnde-DyBMw/s320/karen-armstrong.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
A Paz aprende-se. Não estamos a falar do estado pacífico como oposição à guerra. Falamos da serenidade, da tranquilidade interiores de cada indivíduo. Da bondade. Falamos da profunda simpatia pelo que o outro vive ou vivencia na consciência de uma humanidade comum e partilhada, o que inclui a bondade face a si próprio.<br />
<br />
Ora, a compaixão é uma virtude central em todas as religiões, quer seja o budismo, o hinduísmo, o taoismo, o confucionismo, o judaismo, o cristianismo ou ainda o islamismo. Todas as tradições religiosas se baseiam na Regra de Ouro: "<i>Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti</i>". Esta deve ser a doutrina central de todas as religiões a ser restaurada!<br />
<br />
Baseada nesta regra fundamental, a britânica Karen Armstrong, após a sua participação numa conferência TED, em 2008, iniciou um breve documento com apenas 300 palavras, com contributos de pensadores, líderes religiosos de todo o mundo, além da participação de mais de 160 mil pessoas.<br />
<br />
Lançada em 2009, a Carta foi traduzida em mais de 30 línguas e já foi assinada por mais de 3 milhões de signatários.<br />
<br />
Esta é a Carta que transcende as diferenças religiosas, ideológicas e nacionais para se tornar num instrumento de mobilização global:<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b>CARTA DA COMPAIXÃO</b></span></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-size: small;"><i>O princípio da compaixão é o cerne
de todas as tradições religiosas, éticas e espirituais, nos
conclamando sempre a tratar todos os outros da mesma maneira como
gostaríamos de ser tratados. A compaixão impele-nos a trabalhar
incessantemente com o intuito de aliviarmos o sofrimento do nosso
próximo, o que inclui todas as criaturas, de nos destronarmos do centro
do nosso mundo e, no lugar, colocar os outros, e de honrarmos a
santidade inviolável de todo ser humano, tratando todas as pessoas, sem
exceção, com absoluta justiça, equ</i><i>idade e respeito.</i></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-size: small;"><i>É necessário também, tanto na vida
pública como na vida privada, nos abstermos, de forma consistente e
empática, de infligir dor. Agir ou falar de maneira violenta devido a
maldade, chauvinismo ou interesse próprio a fim de depauperar, explorar
ou negar direitos básicos a alguém e incitar o ódio ao denegrir os
outros - mesmo os nossos inimigos - é uma negação da nossa humanidade
em comum. Reconhecemos que falhamos na tentativa de viver de forma
compassiva e que alguns de nós até mesmo aumentaram a soma da miséria
humana em nome da religião.</i> </span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-size: small;"><i>Portanto, conclamamos todos os homens
e mulheres a restaurar a compaixão ao centro da moralidade e da
religião, a retornar ao antigo princípio de que é ilegítima
qualquer interpretação das escrituras que gere ódio, violência ou
desprezo, garantir que os jovens recebam informações exatas e
respeitosas a respeito de outras tradições, religiões e culturas,
incentivar uma apreciação positiva da diversidade religiosa e cultural, cultivar uma empatia bem-informada pelo sofrimento de todos os seres
humanos - mesmo daqueles considerados inimigos.</i> </span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-size: small;"><i>É urgente que façamos da compaixão
uma força clara, luminosa e dinâmica no nosso mundo polarizado. Com
raízes em uma determinação de princípios de transcender o egoísmo, a
compaixão pode quebrar barreiras políticas, dogmáticas, ideológicas
e religiosas. Nascida da nossa profunda interdependência, a compaixão
é essencial para os relacionamentos humanos e para uma humanidade
realizada. É o caminho para a iluminação e é indispensável para a
criação de uma economia justa e de uma comunidade global pacífica.</i></span> </blockquote>
Conheça mais aqui, em <a href="https://www.charterforcompassion.org/"><b>charterforcompassion.org</b></a><br />
<br />
<br />
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</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/SJMm4RAwVLo/0.jpg" frameborder="0" height="280" src="https://www.youtube.com/embed/SJMm4RAwVLo?feature=player_embedded" width="380"></iframe></div>
<br /><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-28976423577285990522016-07-07T18:48:00.000+02:002016-07-07T18:48:59.883+02:00Aprender o Idioma da Não Violência<b>Texto publicado no jornal regional <a href="https://www.facebook.com/avozdecambra" target="_blank">A Voz de Cambra</a>.</b><br />
<br />
"Sem querer entrar em campos intimistas ou em exposições autobiográficas, porque não é este o objectivo fundamental deste artigo, apenas desejo refletir e partilhar um pouco a minha visão e os meus sentimentos sobre a descoberta que fiz, há cerca de 10 anos, sobre a Comunicação Não Violenta (CNV) e as técnicas ou método a ela subjacentes.<br />
<br />
Graças a Thomas D'Ansembourg e a Marshall Rosenberg, apercebo-me quanto ainda tenho de aprender sobre a Comunicação, tanto no seu sentido lato como nesta particularidade: a comunicação como meio de abertura e de empatia!<br />
Este novo olhar sobre o mundo que nos rodeia, a vida, o outro, desenvolveu em mim uma diferente capacidade autocrítica até hoje desconhecida. Nos vários papéis que desempenho no quotidiano, encontro a aplicabilidade prática desta nova forma de comunicar, de me relacionar com o outro e até comigo próprio.<br />
<br />
Percorrendo as várias páginas dos livros daqueles autores, extraimos um potencial imenso de transformação positiva e de algo novo para as nossas relações pessoais, familiares, profissionais.<br />
Enquanto professor, apercebo-me do benefícios significativos que posso adquirir para mim e oferecer aos alunos e aos meus colegas nas escolas, ou em ambientes empresariais por onde vou passando. Estas potentes ferramentas mentais, aplicadas pela fala e pelas ações, ajudam-me a compreender a raiva, o conflito, e auxiliam-me na sua resolução, melhorando as relações com mais empatia!<br />
<br />
Embora muito simples nos seus princípios, o processo em quatro fases da CNV é extremamente poderoso para melhorar radicalmente e para tornar verdadeiramente autênticas as nossas relações com os outros, e connosco próprios. É-nos proposto um caminho de liberdade, de coerência e de lucidez! Como não acredito na punição ou no castigo como meio de melhorar a nossa relação com o outro, prefiro percorrer novos caminhos.<br />
<br />
Muitas vezes, perante um conflito, as pessoas tentam comunicar, persistindo na atitude ou no tom de acusação, de raiva, de intimidação, culpabilização e de desresponsabilização.<br />
O tom exalta-se e as palavras soltam-se com uma facilidade terrível! Este comportamento impulsivo vive e está latente em nós. Temos muita dificuldade em coabitar com o conflito e reagimos inconscientemente.<br />
<br />
"Si je réprime ce qu'il faudrait que j'exprime, je déprime!" Esta belíssima frase proferida por Thomas D’Ansembourg retrata, de facto, o perigo da contenção dos nossos sentimentos e necessidades: "se reprimir o que deveria exprimir, deprimo". Porém, se exprimo os meus sentimentos e necessidades da pior forma, também corro o risco de magoar e de sofrer.<br />
<br />
É fundamental encontrarmos, então, o espaço de reencontro connosco próprios, antes de dizer umas "boas verdades" ao(à) nosso(a) companheiro ou companheira. Precisamos de mergulhar nos "lençóis freáticos" das nossas necessidades e dos nossos sentimentos, identificá-los e exprimi-los correctamente, com um vocabulário claro e bem explícito.<br />
<br />
<blockquote>
<b>Ainda temos muito para aprender! É difícil aprender um novo idioma, a "língua dos sentimentos e das necessidades"? É, sim, mas vale mesmo a pena…</b></blockquote>
<br />
Tem-se falado e recomendado muito a necessidade de aprendermos várias línguas para podermos viajar e contactar com novas culturas. A verdade é que há um outro idioma que devemos acrescentar às nossas vidas: a língua da não violência. Com ela, ficamos munidos das melhores ferramentas para podermos coabitar com os outros, aceitando as suas culturas, os seus costumes e diferenças. Só assim saberemos construir um novo continente: o da Paz."<br />
<br />
— José Paulo Santos<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="http://www.imprensaregional.com.pt/avozdecambra" border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcwcOzepTnQoecKDy251Vvm0DQBeKz-bRfpRv8glEZu8EkFxEkXZKSOJX1STTJGxcnj9YuUmrShS6y6VfVhuItiujBU6XlceIR45SBSfktCoqfcMh8fckjh6XwS0Lwq8vG4-z6vw/s320/Captura+de+ecra%25CC%2583+2016-07-07%252C+a%25CC%2580s+10.12.40.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Segunda de Maio / Primeira de Junho 2016 | A Voz de Cambra</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br /><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-17237436206154127912016-07-04T13:07:00.004+02:002016-07-04T13:08:30.394+02:00Ninguém Nasce Racista<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Ninguém nasce a odiar outra pessoa devido </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
à cor da sua pele, ao seu
passado ou religião. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
As pessoas aprendem a odiar, e, se o podem fazer, </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
também podem ser ensinadas a amar, </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
porque o amor é mais natural no
coração humano </div>
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do que o seu oposto.
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
— Nelson Mandela —</div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/j4TI5oQzSpg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/j4TI5oQzSpg?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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Saiba como pode contribuir para uma infância sem racismo.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrDvV7FyLXXK04KF-PPMXpocdD4R7RkLAC2KKiPEaluKBQ1Q3-VhGuA_j7gAN-JpEeq8_HI3He2TyE1Qx9u92mGoZZdCtUpveTb63Tbfq3n4-kXNro_IwS9Gth2_aWazrhRTMpow/s1600/Captura+de+ecra%25CC%2583+2016-07-04%252C+a%25CC%2580s+12.00.00.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrDvV7FyLXXK04KF-PPMXpocdD4R7RkLAC2KKiPEaluKBQ1Q3-VhGuA_j7gAN-JpEeq8_HI3He2TyE1Qx9u92mGoZZdCtUpveTb63Tbfq3n4-kXNro_IwS9Gth2_aWazrhRTMpow/s320/Captura+de+ecra%25CC%2583+2016-07-04%252C+a%25CC%2580s+12.00.00.png" width="264" /></a></div>
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<span style="font-size: x-small;">(Extraído de <a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=34561564#editor/target=post;postID=1723743620615412791" target="_blank">O Impacto do Racismo na Infância - UNICEF</a>)</span></div>
<div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-31213347937699780212016-05-03T13:03:00.000+02:002016-05-03T13:08:32.618+02:00BIG DREAM - um sonho em construção<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.kisskissbankbank.com/en/projects/bigdream" target="_blank"><img alt="http://www.kisskissbankbank.com/en/projects/bigdream" border="0" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisb1kgnAB0F1F24nbLHv9ThRhOTBGJa5ifN3RfICAThQMNGaIgGm8WzOk7PGQuVwm1asbGHnYmAccBlpQtGubFgEl3G7jAKrHVrPQUq97Ax8noljPEbiLZRC85249LMK3MhcT7Jg/s320/Violence-1458042659.gif" width="320" /></a></div>
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<a href="http://www.kisskissbankbank.com/en/projects/bigdream" target="_blank"><img alt="http://www.kisskissbankbank.com/en/projects/bigdream" border="0" height="30" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiawWo-rFfm05_tXW9DXKa1wvdjOUg774PPOnV0mJn6le7t2S0ujoUazo0zRcW69lTzXufG0z2YGrZzrSFeDME0aJpAkMGIlEnLZ0_O28phLwwa4X8BUGIWls3YCRBam8Uo-97KqA/s320/Eng.Violence-1457974004.gif" width="320" /></a></div>
Há uns 10 anos, algo surpreendente entrou na minha vida. A minha busca da necessidade de me conhecer e de me relacionar comigo e com o outro parecia ter sido alcançada. Um livro. Um simples livro veio preencher a minha curiosidade e dar respostas a tantas interrogações que, ao longo da vida, me ia colocando. Li-o, reli-o, resumi-o, e ia aplicando no meu quotidiano o que ali bebi. Partilhei-o e ousei orientar workshops, baseados no tema: <b>Comunicação Não Violenta</b>.
Ao longo de anos, fui aprofundando, fui procurando outras fontes, novos livros, novos relatos. Contactei com pessoas que, também elas, inspiradas neste método e processo de comunicação, vão construindo as suas vidas em torno da paz, da empatia, da melhoria da sua capacidade de se relacionarem umas com as outras e com elas próprias.<br />
<blockquote class="tr_bq">
E eis que, hoje, um sonho poderá tornar-se real: o <a href="http://www.kisskissbankbank.com/bigdream"><b>Big Dream</b></a>. Prepara-se um documentário que poderá ser revolucionário! Mostrará que é possível um mundo mais humano, mais pacífico, onde as pessoas podem viver em harmonia. Um sonho em construção, possível e real!</blockquote>
Mas, para se concretizar, o projeto precisa de apoio, precisa de donativos. Já ultrapassou os 120.000 Euros, mas precisa de mais financiamento. O <b><a href="http://www.kisskissbankbank.com/en/projects/bigdream" target="_blank">Projeto BIG DREAM</a></b> está todo descrito <span style="font-size: large;"><b><a href="http://www.kisskissbankbank.com/en/projects/bigdream" target="_blank">nesta página</a></b></span>.<br />
Contribua com um donativo!<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/aaj4f_kXgk4" width="400"></iframe><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-61776463343194775442011-10-31T14:04:00.004+01:002011-10-31T14:23:34.626+01:00A inteligência apenas vale ao serviço do amor<img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhICOrd4wSR5z5k8mwu53hRJxAbV_TwLL66lUUervXvXdXr5ZD1Bl6qtAd3SHfrJcP3FQs6aLVHX2LLT0S7YBZ99hXGLGHhubOnK7vrLlfmiRS9DHW3SMczQt6IMvybGTrTEJe4aA/s400/paz.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5669644533539136098" border="0" /><br /><div style="text-align: justify;">Um estudo publicado na revista <a style="font-weight: bold;" href="http://www.nature.com/nature/journal/v478/n7369/full/478309a.html">Nature</a>, levado a cabo pelo canadiano Steven Pinker, indica que "nos últimos 500 anos, a violência diminuiu e a humanidade está mais inteligente; que as guerras e os ataques terroristas da nossa era não superam os vestígios de morte e barbaridade dos séculos anteriores." (Cf. <a style="font-weight: bold;" href="http://www.boasnoticias.pt/noticias_Humanidade-est%C3%A1-mais-inteligente-e-menos-violenta_8622.html">Boas Notícias</a>, 31.10.2011)<br /><br />Saint-Exupéry sintetiza, maravilhosamente, a utilidade desta faculdade humana:<br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;">"A inteligência apenas vale ao serviço do amor."<br /></span></div><br />Se a história nos ensina algo, que seja, de facto, em prol da construção da Paz. Saibamos usar esta capacidade para melhorar as nossas competências de comunicação, no sentido de encontrar soluções para o conflito.<br /><br /></div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com35tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-62861922217735976632011-05-20T12:32:00.002+02:002011-05-20T12:34:51.746+02:00As Palavras<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkyFqOmiodSxMvs2864F-tAFzUyhgjj3A0M2CHJTWfmGorSciwscA8Sskk5tJBN-wOX9dfF0X1agdKXSxfC5YootH1VgQlybIuohtde5ka2XbHME_2i2TQ06RvxXE-DLX5nv43jQ/s1600/Palavras.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkyFqOmiodSxMvs2864F-tAFzUyhgjj3A0M2CHJTWfmGorSciwscA8Sskk5tJBN-wOX9dfF0X1agdKXSxfC5YootH1VgQlybIuohtde5ka2XbHME_2i2TQ06RvxXE-DLX5nv43jQ/s400/Palavras.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5608744530651604066" border="0" /></a><p style="text-align: justify;">«Há palavras que são setas que nos trespassam, há palavras que são sementes que se lançam e se acolhem esperando pelo fruto. No ar paira sempre uma pergunta: que fazer deste dia? E tudo pode depender de um secreto dom, do impulso e da motivação suscitados pelas palavras que recebemos.»</p> <p><em>Pe. jesuíta Vasco Pinto Magalhães</em></p><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-33897017344850219642011-02-04T00:20:00.011+01:002011-02-04T00:46:58.363+01:00Mediação de Conflitos em Contexto Escolar (Curso de Especialização) 2011<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino--cursos/escolas-faculdades-e-institutos/instituto-de-educacao/110-imulp/195-curso-mcce"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 180px; height: 267px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk4no7ZbzqbyCE5RukluJHp71z1CwTOzSbb9e8IjqpVRREkD5wf2LzffkbN4lQXGLKsxip7OkjxRxH0iipWkuCnFNFfXSL3Ly0jVRLJsE_RV0hCmvasy2ZOB6xA-7PNNi8nrrS6A/s400/Mediacao_conflitos_escola.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569609502713868706" border="0" /></a><h2 style="text-align: center;" class="contentheading"><span style="color: rgb(255, 102, 0); font-weight: bold;font-size:130%;" >Mediação de Conflitos em Contexto Escolar </span><br /></h2><div style="text-align: center;"> </div><h2 style="text-align: center; font-weight: normal;" class="contentheading"><span style="font-size:100%;">(Curso de Especialização)</span></h2><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center; color: rgb(51, 51, 51);" class="article-toolswrap"> <div class="article-tools clearfix"> <div class="article-meta"> <span class="article-section"> <a href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino--cursos/escolas-faculdades-e-institutos/instituto-de-educacao"> <span style="font-size:85%;"></span></a><span style="font-size:85%;"><a>Instituto de Educação</a> </span><span style="font-size:85%;"> - </span></span> <span style="font-size:85%;"><span class="article-category"> <a href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino--cursos/escolas-faculdades-e-institutos/instituto-de-educacao/110-imulp"> Instituto de Mediação (IMULP) </a></span></span> </div> </div> </div><div style="text-align: center;"> </div> <p style="text-align: center;"><strong>5ª Edição</strong> <strong>/ Ma</strong><strong>rço-Maio de 2011</strong></p> <p><strong>APRESENTAÇÃO:</strong><br /></p> <div style="text-align: justify;">A todos que frequentem este Curso pretende-se oferecer uma base de reflexão sobre a forma como a Mediação, a Educação e a Escola se cruzam, focando as possibilidades de intervenção pragmáticas e transformadoras.<br />Tendo por objecto de estudo e de trabalho os diversos conflitos que se desenrolam na escola, importa essencialmente formar os profissionais com funções educativas nesta nova área da mediação. O mediador é um artífice da (r<strong></strong>e)construção pacífica e positiva das ligações<strong></strong> interpessoais. Nessas habilidades aplicativas, manifestas no método, no processo, nos valores e nos princípios da mediação reside toda a confiança do potencial transformador da actuação do mediador institucional ou mediador cidadão, do mediador formal ou mediador informal e ainda do mediador público ou mediador privado.<br /><strong></strong><br />Contando já com quatro edições, esta forma<strong></strong>ção avançada aposta numa estrutura inovadora, sendo composto por duas partes, complementares e simultâneas: a primeira parte corresponde a um programa de formação teórico-prática e a segunda parte compreende um programa de seminários de aprofundamento dinamizados por especialistas, nacionais e estrangeiros, na investigação e na intervenção em mediação, como: concepção e avaliação de programas de intervenção socioeducativa e planos de convivência ao nível dos vários níveis de ensino e contextos escolares. Acresce que os trabalhos a realizar neste percurso formativo visam promover uma introdução orientada de dispositivos de mediação no contexto educativo.<br /></div><p><strong></strong><br /><br /><strong>COORDENAÇÃO:</strong><br />Prof. Mestre Elisabete Pinto da Costa<br />Diretora do<a href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino--cursos/escolas-faculdades-e-institutos/instituto-de-educacao/110-imulp"> <span style="font-weight: bold;">Instituto de Mediação da ULP</span></a><a href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino--cursos/escolas-faculdades-e-institutos/instituto-de-educacao/110-imulp"><strong></strong></a><br /><br /><strong>OBJECTIVOS:</strong><br /></p><ul><li>Reconhecer a mediação na escola como um<strong></strong> instrumento de transformação dos conflitos;</li><li>Perceber a mediação como estratégia de intervenção precoce sobre fenómenos de conflitualidade, de incivilidade e de violência;</li><li>Enquadrar a mediação na formação pessoal e social no domínio da resolução de problemas e da educação para os valores;<strong></strong></li><li>Motivar para a vertente transdisciplinar da gestão e mediação dos conflitos;</li><li>Articular os vários tipos de mediação para as crianças e jovens: a mediação escolar, a mediação Socioeducativa, a mediação juvenil, a mediação familiar, a mediação comunitária; </li><li>Desenvolver competências básicas necessárias à gestão e mediação de conflitos;</li><li>Aprender técnicas para mediar conflitos e saber intervir como mediador;</li><li>Adquirir conhecimentos sobre a implementação e funcionamento de programas de mediação escolar e planos de convivência.</li></ul><p><strong></strong><br /><strong>DESTINATÁRIOS: </strong><br />Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial, Professores de Formação Profissional e Professores do Ensino Recorrente de Adultos, Educadores, Psicólogos, Psicopedagogos, Sociólogos, Assistentes Sociais, Animadores Sociais e Culturais, Mediadores, Técnicos de Acção Educativa, e ainda outros Profissionais interessados no tema.<br /><br /><br /><strong>DOCENTES E ORIENTADORES DE SEMINÁRIOS:</strong><br /><strong></strong><br /></p><ul><li><strong>Prof. Doutora Maria das Dores Formosinh</strong><span style="font-weight: bold;">o</span> - docente</li></ul><p>Professora Catedrática da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; Coordenadora do Departamento de Psicologia e do Curso de Psicopedagogia Clínica da ULP.<br /><strong></strong><br /></p><ul><li><strong>Prof. Doutor João Amado</strong> - docente</li></ul><p>Professor Associado da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; Autor de várias obras sobre a violência na escola e responsável por inúmeras acções de formação sobre a indisciplina e violência na escola.<br /><strong></strong><br /></p><ul><li><strong>Prof. Doutor Juan Carlos Torrego</strong> - seminário</li></ul><p>Professor Titular do Departamento de Didáctica da Universidade de Alcalá; Director do Curso de Terceiro ciclo universitário em “Mediação e resolução de conflitos em instituições educativas”.<br /><strong></strong><br /></p><ul><li><strong>Professora Doutora Ana Maria Silva </strong>- seminário</li></ul><p>Professora Auxiliar da Universidade do Minho; Coordenadora do Mestrado em Mediação Educacional e Supervisão na Educação e Investigadora do Centro de Investigação em Educação da UM.</p> <ul><li><strong>Mestre Elisabete Pinto da Costa </strong>- doce<strong></strong>nte</li></ul><p>Docente Universitária; Mediadora; Responsável pela área da mediação do “Espaço Convivência” ANP-UL; Orientadora e Supervisora de estágios em mediação; Vice-Presidente do Conselho de Ética e Deontologia da Associação de Mediadores de Conflitos (AMC).<br /><br /></p><ul><li><strong>Mestre Renata Teles</strong> - docente<strong></strong></li></ul> <p>Docente Universitária; Psicóloga; Pós-graduada em Relação de ajuda; Curso de Especialização em Mediação Escolar na ULP. Dr. Bruno Caldeira - seminário<br />Psicólogo; Mediador; Formador, Orientador e Supervisor de estágios em mediação; Presidente da Associação de Mediadores de Conflitos (AMC).</p><ul><li><strong>Mestre Susana Castela</strong>- seminário<strong></strong></li></ul><p>Técnica de Reinserção Social da Direcção Geral de Reinserção Social (DGRS); Mestre em Psicologia Clínica; Curso de Formação de Mediadores em Contexto Penal; Responsável pela concepção, formação, acompanhamento e avaliação do Programa de Mediação e Reparação em vigor na DGRS.</p> <ul><li><strong>Dr. Bruno Caldeira</strong> - seminário<strong></strong></li></ul><p>Psicólogo, Mediador, Formador, Orientador e Supervisor de estágios em mediação, Membro da Associação de Mediadores de Conflitos (AMC).</p> <ul><li><strong>Eng. Fernando Rosinha</strong> - seminário</li></ul><p>Mestre de Conferências do Conservatório Nacional das Artes e Profissões (CNAM) em Paris, Mediador de conflitos, especialidade em mediação familiar e escolar.<br /><br /></p><ul><li><strong>Dr. José Paulo dos Santos</strong> - docente<strong></strong></li></ul><p>Professor de Português e Francês do Ensino Básico e Secundário; Curso de Especialização em Mediação Escolar na ULP; Treino em Comunicação Não-violenta.</p> <ul><li><strong>Dr. Albert Sabat</strong>- seminário</li></ul><p>Coordenador do Programa de Mediação Nacional da Fondation d´Auteuil, na França; mediador e formador em mediação escolar.<br /><strong></strong><br /><strong></strong></p><p><strong>PLANO DE ESTUDOS</strong></p><p><strong></strong><br /><strong>Módulo I</strong><br /><strong>Problemas de convivência na escola: conflito, indisciplina e violência na escola</strong><br />(Analisar os problemas de convivência escolar e conhecer propostas de intervenção; Relacionar a convivência com a disciplina e estudar os conflitos).<br /><strong>Módulo II</strong><br /><strong>Paradigmas de resolução de conflitos</strong><br />(Relacionar modelo impositivo - modelo cooperativo; Analisar as propostas de gestão e resolução de conflitos, com enfoque na negociação integrativa).</p><p><br /><strong>Módulo III</strong><br /><strong>A mediação</strong><strong></strong><br />(Conhecer a esfera da mediação, os modelos de mediação e os princípios, características, objectivos e limites; Entender a perspectiva cidadã e educativa da mediação).</p><p><br /><strong>Módulo IV</strong><br /><strong>A mediação em contexto educativo</strong><br />(Identificar os objectivos específicos da mediação escolar e as especificidades da mediação no ensino básico e secundário; Entender a utilidade e as vantagens da mediação para a escola na resolução e transformação dos conflitos interpessoais; Reconhecer a mediação em contexto educativo como um processo de intervenção).<strong></strong></p><p><br /><strong>Módulo V<br />O mediador de conflitos</strong><br />(Saber ser mediador: as competências e os princípios de actuação O mediador de conflitos nos diversos contextos educativos).<strong></strong><strong></strong></p><p><strong>Módulo VI<br />Técnicas, ferramentas e fases do processo de mediação</strong><br />(Identificar e praticar o processo ~, as estratégias e as ferramentas de mediação ; Treinar a comunicação na mediação e a comunicação não-violenta).</p> <p><strong>Módulo VII</strong><strong></strong><br /><strong>A Escola, a família e a comunidade<br /></strong>(Analisar os desafios colocados pela interferência entre os contextos familiar, comunitário e escolar; Conhecer outras variantes da mediação: mediação familiar e mediação comunitária).<strong></strong></p><p><strong>Módulo VIII</strong><strong></strong><br /><strong>Programas de mediação e planos de convivência<br /></strong>(Conhecer os princípios e critérios que subjazem à implementação e avaliação de programas de mediação escolar e a sua articulação com a organização da escola; reconhecer as implicações e exigências destes programas de mediação escolar, nomeadamente dos programas integrados em planos de convivência).<strong></strong><strong></strong></p><p><strong>Módulo IX<br />A mediação em acção</strong><br />(Aprofundar a prática da mediação; Desenvolver dispositivos de mediação e examinar os aspectos organizativos de um gabinete de mediação).<br /><br /><strong>SEMINÁRIOS DE APOFUNDAMENTO EM MEDIAÇÃO ESCOLAR:<br />Seminário I: </strong>Construção de dispositivos de Mediação Socioeducativa.<strong><br />Seminário II: </strong>A mediação como inovação educativa e os programas de formação de mediação para crianças e jovens.<strong></strong><br /><strong>Seminário III: </strong>Mediação familiar e comunitária.<strong><br />Seminário IV: </strong>Planos integrados de convivência na escola.<strong><br />Seminário V: </strong>A mediação juvenil no âmbito da Lei Tutelar Educativa.<strong> </strong></p> <strong>METODOLOGIA: </strong><strong></strong><br />Expositiva e participativa, com análise de casos, brainstorming, visionamento de filmes e role-play.<br /><br /><strong>Nº DE PARTICIPANTES:</strong> 25<br /><strong></strong><br /><strong>AVALIAÇÃO:</strong><br />Factores de avaliação: assiduidade/pontualidade<strong></strong>; qualidade de participação no contexto dos objectivos / efeitos a produzir, qualidade do trabalho final da formação teórico-prática e do relatório final dos seminários.<br /><br /><strong>CREDITAÇÃO:</strong><br /><strong>Curso</strong> de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar (70h) - <strong>2,8 Créditos, Registo nº CCPFC/ACC-54504/08.<strong></strong></strong> <ul><li>Curso de <strong>Seminários </strong>de Aprofundamento em Mediação Escolar (20h) - <strong>5 ECTS</strong></li></ul> <p><br /><strong>DURAÇÃO:</strong><strong><strong></strong></strong><br />90 horas (70h formação teórico-prática e 20h de seminários).<br /><br /><strong>CALENDÁRIO E HORÁRIO:</strong><br /><strong>Sessão de abertura </strong>– sexta-feira, 18 de março, das 18h30 às 20h30.<br /><strong>Curso: </strong>sábados, das 9h00 às 18h00 (de 19 de março a 29 de maio).<br /><strong>Seminários de Aprofundamento:</strong> 4 sextas<strong><strong></strong></strong>-feiras, das 18h00 às 22h00<br /><br /><strong>CONDIÇÕES DE ACESSO:</strong><br />Licenciatura ou equivalente/ponderação de outros níveis académicos e qualificações profissionais, sujeitos a apreciação curricular.<br /><strong><strong></strong></strong><br /><strong>LOCAL: </strong><br /><a href="http://www.ulp.pt/index.php/a-universidade/localizacao">Universidade Lusófona do Porto, Rua Augusto Rosa, nº 24, Porto.</a><br /><strong><br />INSCRIÇÃO</strong><strong><strong></strong></strong><br />De 2 de Janeiro até 2 de Março de 2011</p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;">A inscrição é realizada pela entrega/envio à<a href="mailto:%20%3Cscript%20language=%27JavaScript%27%20type=%27text/javascript%27%3E%20%3C%21--%20var%20prefix%20=%20%27mailto:%27;%20var%20suffix%20=%20%27%27;%20var%20attribs%20=%20%27%27;%20var%20path%20=%20%27hr%27%20+%20%27ef%27%20+%20%27=%27;%20var%20addy32961%20=%20%27pg.porto%27%20+%20%27@%27;%20addy32961%20=%20addy32961%20+%20%27ulp%27%20+%20%27.%27%20+%20%27pt%27;%20document.write%28%20%27%3Ca%20%27%20+%20path%20+%20%27%5C%27%27%20+%20prefix%20+%20addy32961%20+%20suffix%20+%20%27%5C%27%27%20+%20attribs%20+%20%27%3E%27%20%29;%20document.write%28%20addy32961%20%29;%20document.write%28%20%27%3C%5C/a%3E%27%20%29;%20//--%3E%20%3C/script%3E%3Cscript%20language=%27JavaScript%27%20type=%27text/javascript%27%3E%20%3C%21--%20document.write%28%20%27%3Cspan%20style=%5C%27display:%20none;%5C%27%3E%27%20%29;%20//--%3E%20%3C/script%3EEste%20endere%C3%A7o%20de%20e-mail%20est%C3%A1%20protegido%20de%20spam%20bots,%20pelo%20que%20necessita%20do%20Javascript%20activado%20para%20o%20visualizar%20%3Cscript%20language=%27JavaScript%27%20type=%27text/javascript%27%3E%20%3C%21--%20document.write%28%20%27%3C/%27%20%29;%20document.write%28%20%27span%3E%27%20%29;%20//--%3E%20%3C/script%3E;%20%3Cscript%20language=%27JavaScript%27%20type=%27text/javascript%27%3E%20%3C%21--%20var%20prefix%20=%20%27mailto:%27;%20var%20suffix%20=%20%27%27;%20var%20attribs%20=%20%27%27;%20var%20path%20=%20%27hr%27%20+%20%27ef%27%20+%20%27=%27;%20var%20addy30100%20=%20%27patricia.pinto%27%20+%20%27@%27;%20addy30100%20=%20addy30100%20+%20%27ulp%27%20+%20%27.%27%20+%20%27pt%27;%20document.write%28%20%27%3Ca%20%27%20+%20path%20+%20%27%5C%27%27%20+%20prefix%20+%20addy30100%20+%20suffix%20+%20%27%5C%27%27%20+%20attribs%20+%20%27%3E%27%20%29;%20document.write%28%20addy30100%20%29;%20document.write%28%20%27%3C%5C/a%3E%27%20%29;%20//--%3E%20%3C/script%3E%3Cscript%20language=%27JavaScript%27%20type=%27text/javascript%27%3E%20%3C%21--%20document.write%28%20%27%3Cspan%20style=%5C%27display:%20none;%5C%27%3E%27%20%29;%20//--%3E%20%3C/script%3EEste%20endere%C3%A7o%20de%20e-mail%20est%C3%A1%20protegido%20de%20spam%20bots,%20pelo%20que%20necessita%20do%20Javascript%20activado%20para%20o%20visualizar%20%3Cscript%20language=%27JavaScript%27%20type=%27text/javascript%27%3E%20%3C%21--%20document.write%28%20%27%3C/%27%20%29;%20document.write%28%20%27span%3E%27%20%29;%20//--%3E%20%3C/script%3E"> secretaria de pós-graduações</a> da ULP dos seguintes documentos:<a href="http://www.ulp.pt/images/pdf/boletimmatricula_ulp_2010_11.pdf"> <strong>formulário de inscrição</strong></a>, fc de Cartão do Cidadão ou BI e NIF), uma fotografia, Curriculum Vitae.</p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Nº limitado de inscrições (25).<strong><strong></strong></strong></p> <p><strong>INFORMAÇÕES:</strong><br />Direção de Marketing e Comunicação<br />Tel.: 22 207 32 32/30<br />E-mail: <span style="font-weight: bold;"> informacoes@ulp.pt</span><a href="mailto:informacoes@ulp.pt"></a><span style="display: none;">Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar </span></p><br />Secretaria de Pós- graduações<br />Tel. 22 207 3230<br />e-mail: <span style="font-weight: bold;">pg.porto@ulp.pt</span><br /><br /><a><strong><strong><span style="font-size:85%;"><span class="article-category"></span></span></strong></strong></a><a><strong><strong><span style="font-size:85%;"><span class="article-category"></span></span></strong></strong></a><a><strong><strong><span style="font-size:85%;"><span class="article-category"></span></span></strong></strong></a><a><strong><strong><span style="font-size:85%;"><span class="article-category"></span></span></strong></strong></a><strong><strong><span style="font-size:85%;"><span class="article-category"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6v61gzXKeIcDSWR2_zPaPuq4yQkHp8zViC7-gWdNyaDoOUL8StY5o5c60n7kHuhY2lw1OpvAMBJUAQNo-1eQAW6laYIjuq2_Em3AHXQNq3439__oY8m1rKDRgOQhid6a7fG14nA/s1600/facebook_find_us.jpg"><br /></a></span></span></strong></strong><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-68880353468993422842010-10-12T19:47:00.003+02:002010-10-12T19:57:06.565+02:00AS COISAS INSIGNIFICANTES<div align="justify">Hoje, alguém me escrevia num mail: "Já estive várias vezes no Blog, mas não encontrei que dizer. Tudo me parece insignificante..." Talvez continuemos a imaginar que a nossa vida tem de ser feita de grandes coisas, coisas sonantes que toda a gente vê e aplaude. Esquecemos que a maior parte dos nossos dias decorre de uma forma tão silênciosa e imperceptível, que não faz barulho. Como a folha que cai da árvore. Ninguém repara, ninguém a ouve...alguns vêem-na, mas é só mais uma folha. Pois é, mas essa folha, unida a tantas outras vai fecundar a terra para que, chegando a Primavera, a grande árvore renasça novamente cheia de flores e pronta a dar fruto. Os nossos pequeninos actos do quotidiano têm a grandeza das estrelas. É só olhar para eles e amá-los, descobrindo a sua beleza e o seu valor.</div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-36686429167535236812010-03-08T17:48:00.004+01:002010-03-08T17:59:49.557+01:00Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar 2010<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino/departamentos/departamento-de-ciencias-da-educacao/110-imulp/195-curso-mcce"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 286px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTD4XRlHsmxoXdGWAL5rcShT0bG_gr_V0FneVcgKWUQVcJMuAbEtpFrI4H1Mm_nmWCpjcxOXm6HKpFJbqJcffUEWoAEBC_i901isNwVrdal0kX3fuRGS_Vkl2ncKDZRR-H0HXNFw/s400/conflito.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446308022990265458" border="0" /></a><span style=";font-family:georgia;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);">Curso de Especialização </span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);">em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar </span><br /><span style="font-style: italic;">2010</span></span><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size:85%;"><strong>4ª Edição</strong> </span><strong><span style="font-size:85%;">/ Março-Maio de 2010</span><br /><br /></strong></div><p><strong>APRESENTAÇÃO:</strong><br /></p><div style="text-align: justify;">A todos que frequentem este Curso pretende-se oferecer uma base de reflexão e verificação sobre a forma como a mediação aparece ligada à Educação assim como à Escola, em particular, indicando-se possibilidades de intervenção pragmáticas e transformadoras e banindo quaisquer mitos de soluções mágicas.<br />Tendo por objecto de estudo e de trabalho os diversos conflitos que se desenrolam na escola, importa essencialmente formar o mediador, figura central da mediação.</div><p><strong>COORDENAÇÃO:</strong><br />Prof. Mestre Elisabete Pinto da Costa<br /><span style="font-size:10pt;">Diretora do Instituto de Mediação da ULP</span></p><p><strong>OBJECTIVOS:</strong><br /></p><ul><li>Reconhecer a mediação na escola como um instrumento transformação dos conflitos;</li><li>Perceber a mediação como estratégia de intervenção precoce sobre fenómenos de conflitualidade, de incivilidade e de violência;</li><li> Enquadrar a mediação na formação pessoal no domínio da resolução de problemas e da educação para os valores;</li><li>Motivar para a vertente transdisciplinar da gestão e mediação dos conflitos;</li><li>Desenvolver competências básicas necessárias à gestão e mediação de conflitos;</li><li>Aprender técnicas para mediar conflitos e saber intervir como mediador;</li><li>Adquirir conhecimentos sobre a implementação e funcionamento de programas de mediação escolar e planos de convivência.</li></ul><p><br /><strong>DESTINATÁRIOS: </strong><br /></p><div style="text-align: justify;">Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial, Professores de Formação Profissional e Professores do Ensino Recorrente de Adultos, Educadores, Psicólogos, Psicopedagogos, Sociólogos, Assistentes Sociais, Animadores Sociais e Culturais, Mediadores, Técnicos de Acção Educativa, e ainda outros Profissionais interessados no tema.</div><p><strong>DURAÇÃO:</strong><br />90 horas (70h formação teórico-prática e 20h de seminários).<br /><br /><strong>CALENDÁRIO E HORÁRIO:</strong><br />Curso: sábados, das 9h00 às 18h00 (de 19 de Março a 29 de Maio).<br />Seminários de Aprofundamento: sextas-feiras, das 18h00 às 22h00 (09 de Abril, 23 de Abril, 14 de Maio, 21 de Maio e 28 de Maio).</p><p><strong>LOCAL: </strong><br />Universidade Lusófona do Porto, Rua Augusto Rosa, nº 24, Porto.</p><p><br /></p><p style="text-align: center;">Toda a informação necessária <a style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);" href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino/departamentos/departamento-de-ciencias-da-educacao/110-imulp/195-curso-mcce">aqui</a>,<br /></p><p style="text-align: center;">na <a style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);" href="http://www.ulp.pt/index.php/ensino/departamentos/departamento-de-ciencias-da-educacao/110-imulp/195-curso-mcce">página da Universidade Lusófona do Porto</a>.</p><p><br /></p><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-75911266057005656642009-01-09T01:24:00.002+01:002009-01-09T01:27:53.770+01:00Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar (Edição 2009)Já está disponível no blogue <a href="http://mediadornaescola.wordpress.com/"><span style="font-weight: bold;">Mediadores Na Escola</span></a> a apresentação do <a style="font-weight: bold;" href="http://mediadornaescola.wordpress.com/2009/01/05/curso-de-especializacao-em-mediacao-de-conflitos-em-contexto-escolar-edicao-2009/" title="Permalink for : Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar (Edição 2009)">Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar (Edição 2009)</a>, promovido pela Universidade Lusófona do Porto.<br /><a href="http://mediadornaescola.wordpress.com/2009/01/05/curso-de-especializacao-em-mediacao-de-conflitos-em-contexto-escolar-edicao-2009/" title="Permalink for : Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar (Edição 2009)"></a><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-55821247291586364492008-12-18T00:47:00.002+01:002008-12-18T00:49:15.834+01:00Ofender e ser ofendido... na escola<div><embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" flashvars="mode=preview&previewLayout=white&username=jprsantos&docName=cnv_prevent_conflit_escola_jprsantos&documentId=080318223746-e157326f5ed640ecbd9d7af12bc251ef&autoFlip=true&backgroundColor=99cc66&layout=grass" style="width:425px;height:174px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:425px;text-align:left;"><a href="http://issuu.com" target="_blank">Get your own</a> - <a href="http://issuu.com/jprsantos/docs/cnv_prevent_conflit_escola_jprsantos?mode=embed&documentId=080318223746-e157326f5ed640ecbd9d7af12bc251ef&layout=grass" target="_blank">Open publication</a><a href="http://issuu.com/embed/guide?documentId=080318223746-e157326f5ed640ecbd9d7af12bc251ef&width=425&height=301" target="_blank"><img src="http://static.issuu.com/webembed/previewers/style1/v1/m3.gif" border="0" /></a></div></div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-12949211342145427802008-10-29T02:30:00.005+01:002008-10-29T02:50:17.389+01:00O que nós queremos para os nossos filhosNum sistema educativo em completa transformação, em mudanças profundas, onde a instabilidade e a agitação deambulam pelas salas e corredores das escolas, os pais, os professores, os órgãos de gestão, as várias instituições e o governo devem procurar a causa principal, os objectivos fundamentais, que nos devem unir: <span style="font-weight: bold;">os nossos filhos</span>!<br /><br />E há mensagens que todos devemos ler, ver, ouvir, pensar e debater.<br /><br />Neste vídeo, intitulado ‘<b>Creating Great Schools — Together</b>’ (Criar escolas maravilhosas - Juntos), uma mãe, <b><a href="http://www.iwasthinking.ca/2008/09/19/what-i-want-for-my-children/">Heidi Hass Gable,</a></b> com palavras simples e com imensa empatia, chama-nos a atenção para as coisas mais importantes da vida, e deixa-nos uma questão no ar: "<span style="font-weight: bold;">O que é que TU farás hoje?</span>"<br /><br />E é nesta altura que professores, pais, órgãos de gestão e instituições educativas devem envidar todos os esforços, porque "<span style="font-weight: bold;">Os nossos filhos merecem-no! Não merecem menos do que isso!</span>"<br /><br /><object width="402" height="377"><param name="movie" value="http://www.overstream.net/swf/player/oplx?oid=l6ssere6l3uj&noplay=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><embed src="http://www.overstream.net/swf/player/oplx?oid=l6ssere6l3uj&noplay=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="402" height="377"></embed></object><br /><br /><span style="font-size:85%;">(A legendagem foi realizada com o <a style="color: rgb(255, 102, 0); font-weight: bold;" href="http://www.overstream.net/view.php?oid=l6ssere6l3uj">Overstream It!</a>)</span><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-3740406206422680962008-07-19T01:26:00.003+02:002008-07-19T01:39:01.137+02:00E o dia amanheceu em paz...<span><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">VaLsInHa</span></span><br /><br />Um dia ele chegou tão diferente<br />Do seu jeito de sempre chegar<br />Olhou-a dum jeito muito mais quente<br />Do que sempre costumava olhar<br />E não maldisse a vida tanto<br />Quanto era seu jeito de sempre falar<br />E nem deixou-a só num canto<br />Pra seu grande espanto<br />Convidou-a pra rodar<br /><br />Então ela se fez bonita<br />Como há muito tempo não queria ousar<br />Com seu vestido decotado<br />Cheirando a guardado de tanto esperar<br />Depois os dois deram-se os braços<br />Como há muito tempo não se usava dar<br />E cheios de ternura e graça<br />Foram para a praça<br />E começaram a se abraçar<br /><br />E ali dançaram tanta dança<br />Que a vizinhança toda despertou<br />E foi tanta felicidade<br />Que toda a cidade se iluminou<br />E foram tantos beijos loucos<br />Tantos gritos roucos<br />Como não se ouvia mais<br />Que o mundo compreendeu<br />E o dia amanheceu em paz<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jeambBoEXHU&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><embed src="http://www.youtube.com/v/jeambBoEXHU&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-style: italic;">Chico Buarque de Hollanda e Vinícius de Moraes</span></span><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-19080810276224859782008-05-29T16:49:00.010+02:002008-06-02T17:47:45.632+02:00Mediação de Conflitos: encontro com Marinés Suares<div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOs20SjGQ7RMh9k8xhwBwoD7TqcklmODHeQl6KjgTA36_awwIZMmYLt_5T9DoIORxpBIH_C-T8WlWsw9PU247B7C9WmIEvpYes7wuILe6yrYpWomhbzO8Ae25hOi_VYHjeMehSYw/s1600-h/mediacao_conflitos_marines.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOs20SjGQ7RMh9k8xhwBwoD7TqcklmODHeQl6KjgTA36_awwIZMmYLt_5T9DoIORxpBIH_C-T8WlWsw9PU247B7C9WmIEvpYes7wuILe6yrYpWomhbzO8Ae25hOi_VYHjeMehSYw/s400/mediacao_conflitos_marines.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205812582792933874" border="0" /></a>Vai decorrer, no <span style="font-weight: bold;">Fórum Cultural de Ermesinde</span>, no próximo <span style="font-weight: bold;">dia 2 de Junho 2008</span>, pelas <span style="font-weight: bold;">14.30 horas</span>, uma palestra sobre Mediação de Conflitos, com a presença de <a style="font-weight: bold;" href="http://www.geocities.com/%7Esuares/forum/phdmis.html">Marinés Suares</a>.<br /></div><div style="text-align: justify;">Não perca a oportunidade de se encontrar com uma das mais conceituadas e importantes personalidades da actualidade nesta matéria.<br /><br />A organização do evento está a cargo da Câmara Municipal de Valongo (Agência para a Vida Local e do Grupo de Trabalho<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://eueooutro.net/"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px;" src="http://eueooutro.net/logo.png" alt="" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >Faça a sua reserva através do correio electrónico<br />avl@cmvalongo.net<br />ou através do fax: 22 973 15 85</span><br /></div><span style="font-size:85%;"><br /></span><span style=""></span><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size:85%;"><span style="">No final da Sessão os/as participantes terão direito<br />a um Certificado de Presença.</span></span><br /><span style="font-size:85%;"><span style=""></span></span></div><span style="font-size:85%;"><span style=""><br /></span></span></div></div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-25817922782559798912008-03-11T15:21:00.007+01:002008-03-11T16:08:33.379+01:00Falamos depois...<div style="text-align: justify;">Muitas vezes, perante um conflito, o casal tenta comunicar, persistindo na atitude ou no tom de acusação, de raiva, de intimidação, culpabilização e de desresponsabilização...<br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">O tom exalta-se e as palavras soltam-se com uma facilidade terrível!<br /></div>Esta comportamento impulsivo vive e está latente em nós. Temos muita dificuldade em coabitar com o conflito e reagimos inconscientemente.<br /><br />"Si je réprime ce qu'il faudrait que j'exprime, je déprime!" Esta belíssima frase proferida por Thomas D'Ansembourg, neste excerto do vídeo abaixo, retrata, de facto, o perigo da contenção dos nossos sentimentos e necessidades: "se reprimir o que deveria exprimir, deprimo". Porém, se exprimo os meus sentimentos e necessidades da pior forma, também corro o risco de magoar e de sofrer...<br /><br /><object height="355" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/HtKpsTqNt0w&rel=1&border=0"><param name="wmode" value="transparent"><embed src="http://www.youtube.com/v/HtKpsTqNt0w&rel=1&border=0" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="355" width="425"></embed></object>É fundamental encontrarmos, então, o espaço de REENCONTRO connosco próprios, antes de dizer umas "boas verdades" ao(à) nosso(a) companheiro ou companheira. Precisamos de mergulhar nos "lençóis freáticos" das nossas necessidades e dos nossos sentimentos, identificá-los e exprimi-los correctamente, com um vocabulário claro e bem explícito...<br /><br />Ainda temos muito para aprender! É difícil aprender um novo idioma, a "língua dos sentimentos e das necessidades"? É, sim, mas vale mesmo a pena...<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Paulo Gonzo, na sua canção "Falamos depois..." propõe uma solução para a resolução do conflito. <span style="font-weight: bold;">O que pensa desta estratégia?</span><br /></div><object height="355" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/0XPyVtsmv0w"><param name="wmode" value="transparent"><embed src="http://www.youtube.com/v/0XPyVtsmv0w" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="355" width="425"></embed></object><br /><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);">Que outras formas alternativas encaro<br />para a resolução do conflito<br />dentro do casal, estando eu nele envolvido?<br /><br /><br /></span></span></div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-50456864662867793392008-03-09T01:36:00.004+01:002008-03-09T01:46:33.092+01:00Um dia histórico na Educação em Portugal<embed src="http://rd3.videos.sapo.pt/play?file=http://rd3.videos.sapo.pt/0ANfiR3OJtV0UdcvHY4p/mov/1" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="322"></embed><br /><br /><embed src="http://rd3.videos.sapo.pt/play?file=http://rd3.videos.sapo.pt/5TYvzCRE8aFbUymi2DUa/mov/1" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="322"></embed><br /><br /><embed src="http://rd3.videos.sapo.pt/play?file=http://rd3.videos.sapo.pt/ZlmOzC0cYHWvbZQnkTjl/mov/1" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="322"></embed><br /><br /><embed src="http://rd3.videos.sapo.pt/play?file=http://rd3.videos.sapo.pt/SIr9AEz81Ykejc9fwc7Z/mov/1" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="322"></embed><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-11049695650910327842008-03-04T01:14:00.025+01:002008-03-05T17:55:53.213+01:00Transumâncias<div style="text-align: right;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.pcp.pt/autarq/autarq97/aveiro.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px;" src="http://www.pcp.pt/autarq/autarq97/aveiro.gif" alt="" border="0" /></a></div><div style="text-align: justify;">Aos 15 anos de idade, descobri que desejava ser professor de línguas. Frequentei o 9º ano de escolaridade, já na recém-criada Escola Secundária de Sever do Vouga. Estávamos no ano lectivo de 1984/85. A minha decisão obrigou-me a deixar a terra que me viu nascer para me deslocar para a cidade de Aveiro, ficando alojado num quarto alugado. Ingressei, então, na famosa e prestigiada Escola Secundária José Estêvão, onde concluí o Ensino Secundário, no curso de Humanidades.<br /><br /></div><div style="text-align: justify;">Seguiram-se cinco anos de licenciatura em Ensino de Português e Francês, na Universidade daquela mesma cidade, com estágio integrado, efectuado na Escola Secundária Adolfo Portela, em Águeda.<br /><br />Este ano probatório de "ainda-aluno-e-já-professor", em 1992/93, veio, finalmente, confirmar as minhas opções e o meu trajecto de vida pessoal e profissional.<br /><br />Ingressei orgulhosamente na carreira docente! Senti uma enorme felicidade, não só por ter atingido uma das etapas que me tinha proposto atingir, mas, sobretudo, por poder realizar <span style="font-weight: bold;">o sonho de ser Professor</span>!<br /><br />Ainda me lembro da minha primeira clássica pasta de fole em cabedal; ainda me lembro do meu Golf em segunda mão; ainda me lembro dos nervosos primeiros instantes e os que lhes seguiram, diante dos "meus primeiros alunos"! Confiaram-me a minha "primeira orquestra" desafinada! Magnífico <span style="font-style: italic;">Allegro</span>!<br /><br />Embora nunca me tivessem falado sobre o <span style="font-style: italic;">manual do professor transumante</span>, rapidamente tomei consciência das dificuldades inerentes aos longos e penosos trajectos a percorrer para me deslocar para junto dos meus "rebanhos"... Comecei em Sever do Vouga, passei por Paços de Ferreira, Castelo de <layer id="google-toolbar-hilite-54" style="background-color: Fuchsia; color: black;"><layer id="google-toolbar-hilite-53" style="background-color: Fuchsia; color: black;">Paiva</layer></layer>, Aveiro, Arouca e encontro-me, actualmente, em Vale de Cambra...<br /><br />Nesta permanente vida nómada, anos e anos a fio, sinto-me um guardador de rebanhos, um peregrino, um viajante. Nos trajectos com mais de 100 quilómetros diários, de ida e volta, os meus pensamento vagueiam ao sabor da natureza por entre montes e vales...<br /><br /><br />Severino Pallaruelo Campo, um professor de História e Geografia espanhol, autor do livro <span style="font-weight: bold;">Pirineos, Tristes Montes</span>, ilustra este sentimento no contacto com as terras e as gentes: «<span style="font-style: italic;">O homem e os seus rebanhos caminham ao ritmo dos ciclos da natureza; não procuram modificar o clima nem em conseguir elevados níveis de rentabilidade através da aquisição de complexas e dispendiosas tecnologias; modelam a paisagem com técnicas simples e efectivas, adaptam-se ao curso sucessivo das estações. Vivem em harmonia com o meio ambiente e não têm necessidade de violentar a natureza para sobreviver; basta-lhes acariciá-la, e submeter-se ao ritmo que ela própria lhes impõe.</span>»<br /><br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJYjw8SPHLNjS3tec0VlkHsPcQJSeoY-FhGsVByj7jvGhej8UoW3Bk4QV-sP7LfVRDYBR8NTbo2pcMmVJQjNZ9zGwKOOCnO5adfWYCZ7DAKuDAuB5rg8DHfUaStDDA48rtGPLn-A/s1600-h/janela_professor.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJYjw8SPHLNjS3tec0VlkHsPcQJSeoY-FhGsVByj7jvGhej8UoW3Bk4QV-sP7LfVRDYBR8NTbo2pcMmVJQjNZ9zGwKOOCnO5adfWYCZ7DAKuDAuB5rg8DHfUaStDDA48rtGPLn-A/s400/janela_professor.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5173871939260134290" border="0" /></a><span style="font-size:78%;"><span style="color: rgb(153, 153, 153);">fonte: http://fotografiadodia.blogspot.com/2007/11/janela-aberta.html</span></span><br /><br /></div><br />Apesar das longas e por vezes dolorosas distâncias, ia, vinha e permanecia nas escolas por onde passei com enorme satisfação e motivação. Sentia a alegria de ensinar e procurava transmitir e promover o prazer de aprender...<br /><br />Soube inovar e desenvolver valiosos projectos nas escolas, tanto junto dos meus colegas como na sala de aula com os meus alunos.<br /><br />Lutei por melhores condições de trabalho, elaborando candidaturas para financiamento para projectos e criando novos espaços de criação, partilha e colaboração, onde professores e alunos pudessem ter acesso às novas tecnologias para melhorar o processo de ensino e aprendizagem.<br /><br />Lancei desafios a mim próprio e à comunidade escolar, orientei centenas de professores em cursos, seminários, círculos de estudos, oficinas de formação... Estabeleci parcerias com empresas, instituições e individualidades, no sentido de trazer à escola novas dinâmicas e formas inovadoras de participação da comunidade-escola.<br /><br />Fui sentindo um gradual crescimento da motivação, da satisfação e do bem-estar na escola, tanto de professores, dos pais e encarregados de educação como dos alunos. Senti-me cada vez mais responsável e comprometido com as lideranças que ia assumindo, exigindo de mim um esforço cada vez mais exigente e árduo. Acreditei nos valores e nos princípios mais humanos; nas necessidades e interesses dos que me rodeavam; perturbei com ousadia, algumas vezes, algum <span style="font-style: italic;">status quo</span>, padrões e normas que inviabilizavam o avanço, o progresso necessários para a criação de uma nova escola voltada para o sucesso, a inovação e o empreendedorismo.<br /><br />Criei clubes de jornalismo; assumi a edição e editoriais de jornais escolares com equipas de alunos e professores; fui colaborador e promotor de publicações, eventos, projectos múltiplos.<br /><br />Dominado constantemente por fortes crenças optimistas, com objectivos morais sólidos, compreendi, desde cedo, que o processo de mudança era urgente, pelo que procurei construir relações com os órgãos de gestão, funcionários, pais e encarregados de educação e alunos; acreditei que o conhecimento só poderia ser construído em conjunto, na interacção, na partilha e na colaboração. Muitas vezes, senti a necessidade de perturbar o sistema em que me inseria, convicto que as minhas aspirações produziriam efeitos positivos nas acções e nas relações interpessoais. Procurei ser coerente e apelei aos outros o mesmo. Não suporto a incongruência!<br /><br />Hoje, vejo os meus colegas, as escolas a recuar naquele processo que fomos construindo esforçadamente! Rostos esbatidos, figuras derreadas pelo peso insustentável da coerção, do desprezo e do desrespeito... O pessimismo abateu-se sobre as escolas, a Educação em Portugal.<br />As vozes rasgam lamentos e negras profecias!<br /><br />Não foi esta a Educação que sonhei! Quando se esquece e despreza os valores e os princípios humanos mais elevados não é onde desejo ESTAR! Não é neste Sistema de Ensino que desejo permanecer! Não quero ser o responsável pela desumanização e pelo atropelamento da dignidade, dos afectos, do amor, do riso, da alegria, da tolerância, do reconhecimento, da justiça, necessidades e desejos das nossas crianças, jovens, pais e colegas...<br /><br />O <layer id="google-toolbar-hilite-72" style="background-color: Cyan; color: black;">optimismo</layer> não anda de mão dada com os que não sabem sonhar e que, pior ainda, tentam matar os sonhos dos outros.<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">A Escola é o primeiro </span>e<span style="font-weight: bold;"> o último lugar onde mais desejo estar para exercer com alegria uma das mais belas profissões do mundo: PROFESSOR</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Passo a aplicar a linguagem da Comunicação Não violenta:</span><br />Perante a agitação, o conflito (<span style="font-style: italic; color: rgb(255, 102, 0);">observação</span>), sinto-me frustrado, triste e indignado (<span style="font-style: italic; color: rgb(255, 102, 0);">sentimento</span>), porque preciso de encontrar paz, serenidade e bem-estar nas nossas escolas (<span style="font-style: italic; color: rgb(255, 102, 0);">necessidade</span>), pelo que formulo um apelo àqueles que podem devolver à Educação, aos Professores, aos Alunos e Pais, à sociedade Portuguesa esta harmonia tão necessária às actuais e futuras gerações: será possível deixar-nos fazer o que melhor sabemos, ou seja, aprender e ensinar? (<span style="font-style: italic; color: rgb(255, 102, 0);">pedido</span>)<br /><br /><br /></span><span style="font-size:130%;"> </span><div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic; color: rgb(255, 102, 0);font-size:130%;" >O pessimismo é uma profecia que se cumpre.</span><br /><span style="font-size:78%;">João Lobo Antunes, programa Prós e Contras, RTP1, 03 de Março 2008<br /><br /><br /><br /></span></div></div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-67941202429377837132008-01-22T17:35:00.000+01:002008-01-22T17:50:20.756+01:00Apelo à leitura: read it!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 92px; height: 68px;" src="http://www.iplb.pt/pls/diplb/cm_intranet_build.get_evidence_image?xcode=3307341" alt="" border="0" /></a>Há imensas formas criativas de apelar à importância da leitura. O <a style="font-weight: bold;" href="http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/">Plano Nacional de Leitura</a> ainda não tinha pensado nesta paródia original e divertida de promover este bom hábito para a construção do conhecimento... <span style="font-weight: bold;">Os livros são conhecimento e conhecimento é poder!</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.iplb.pt"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 152px; height: 116px;" src="http://www.clube-de-leituras.pt/template/1/imagens/livros.jpg" alt="" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;font-size:180%;" >Read it!</span><br /></div><br /><span style="font-style: italic;">You're strapped for cash but you don't have to fear.</span><br /><span style="font-style: italic;">Library card will make them books appear.</span><br /><span style="font-style: italic;">The vocab in your mind make the words really clear.</span><br /><span style="font-style: italic;">So read it, just read it.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">You better run, you better choose what you like.</span><br /><span style="font-style: italic;">When you read imagination comes to life.</span><br /><span style="font-style: italic;">Judging by a cover means you lose insight.</span><br /><span style="font-style: italic;">So read it--but you wanna be bad!</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance is eas'ly treated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine, in the moonlight.</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might.</span><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Almost time for Simpsons better read while you can.</span><br /><span style="font-style: italic;">Afraid of reading books, you ain't no macho man.</span><br /><span style="font-style: italic;">Judy Blume or Harry Potter defy the ban.</span><br /><span style="font-style: italic;">So read it, just read it.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">You have to show them that you're really not scared.</span><br /><span style="font-style: italic;">You'll read a Stephen King book on a double dare.</span><br /><span style="font-style: italic;">Amazon, Half-dot-com or find a book fair.</span><br /><span style="font-style: italic;">So read it--but you wanna be bad!</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance can be defeated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight.</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance is eas'ly treated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight.</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance can be defeated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight.</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might.</span><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Read it, read it, read it.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance is eas'ly treated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight.</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance can be defeated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight.</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just beat it, beat it, beat it, beat it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance is eas'ly treated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">read it, read it, read it.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it.</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance can be defeated.</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight.</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might.</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance is eas'ly treated</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Just read it, read it, read it, read it</span><br /><span style="font-style: italic;">Ignorance can be defeated</span><br /><span style="font-style: italic;">Out in the sunshine in the moonlight</span><br /><span style="font-style: italic;">Books equal knowledge and knowledge is might</span><br /><br /><object height="355" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/7bgU6wvVHkQ&rel=1"><param name="wmode" value="transparent"><embed src="http://www.youtube.com/v/7bgU6wvVHkQ&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="355" width="425"></embed></object><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-69679306364179808082008-01-20T16:43:00.000+01:002008-01-20T16:43:44.979+01:00APELO PARA UMA DISCUSSÃO PÚBLICA ALARGADA DO MODELO DE GESTÃO DAS ESCOLAS PÚBLICASPetição on-line<br />Assine e divulgue o<br /><a href="http://www.gopetition.com/online/16302.html">APELO PARA UMA DISCUSSÃO PÚBLICA ALARGADA DO MODELO DE GESTÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS</a><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-82475952788039974802008-01-04T17:34:00.000+01:002008-01-04T17:45:41.608+01:004ª Conferência Mundial sobre Violência nas Escolas e as Políticas Públicas<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.fmh.utl.pt/icvs2008/"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiebVlyBComDF3hiMUC4hkVrp3LWbMQ9jIkkTGW6JbwRyIxsImrUY2WBigpWQPvfX16vTt9rnyxh0uZ5NQRTgRNegNtF7gHgn0N05d5_mbwbZkSZuLkUXieX0Cnu5_FsRqwmmMJcw/s320/4world_conf_lisbon.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5151661995414278082" border="0" /></a><div style="text-align: center; color: rgb(255, 102, 0);"><span style="font-size:180%;"><span class="style1 style10 style12 style74 style79">23/25 </span><span class="style1 style10 style12 style74 style86">.</span><span class="style1 style10 style12 style74 style79"> June</span><span class="style1 style10 style12 style74 style86">.</span><span class="style1 style10 style12 style74 style79"> 2008</span></span></div> <p style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);" class="style90" align="center"><span style="font-size:180%;"><span class="style91">LISBON</span><span class="style92">.</span><span class="style91"> Portugal</span></span></p> <div style="text-align: center; color: rgb(255, 102, 0);"><span style="font-size:180%;"><span class="style82">Fundação Calouste Gulbenkian</span></span></div><p style="font-weight: bold;" class="style11 style28" align="center"><span style="font-size:85%;"><span class="style84"><span class="style85"></span><a href="http://www.gulbenkian.pt/" target="_blank">http://www.gulbenkian.pt</a><span class="style85"></span></span></span></p><div style="text-align: justify;">O <span style="font-weight: bold;">Instituto de Apoio à Criança</span> em cooperação com a <span style="font-weight: bold;">Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa</span> vai organizar em Lisboa no dias <span style="font-weight: bold;">23, 24 e 25 de Junho de 2008</span> a “<span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);">4ª Conferência Mundial sobre Violência nas Escolas e as Políticas Públicas</span>".<br /><br />Esta Conferência Internacional, que decorrerá na Fundação Calouste Gulbenkian em Lisboa, está integrada no plano de actividades do Observatório Europeu de Violência na Escola (www.ijvs.org), bem como de outros parceiros de outros países.<br /><br />O Observatório Europeu organizou com êxito a 1ª conferência em Paris (2001), a 2ª conferência na cidade do Québec (2003) e a 3ª conferência em Bordéus (2006).<br /><br />Estas Conferências Internacionais têm mobilizado uma ampla rede internacional de investigadores de diversas disciplinas científicas e instituições relacionadas com o estudo e projectos de intervenção da violência no meio escolar. <br /><br />O título e tópico central da conferência será “<span style="font-weight: bold;">Violência nas Escolas: a Violência em Contexto?</span>”<br /></div><br /><div style="text-align: right;"><span style="font-size:85%;">Toda a informação <a href="http://www.fmh.utl.pt/icvs2008">aqui</a><br /><br /></span></div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-34561564.post-71542368408249949822007-12-12T11:14:00.000+01:002007-12-12T11:32:29.967+01:00Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.grupolusofona.pt/portal/page?_pageid=194,1464836&_dad=portal&_schema=PORTAL"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 149px; height: 61px;" src="http://www.ulp.pt/2007/logotipo_ulp.gif" alt="" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.grupolusofona.pt/portal/page?_pageid=194,1464836&_dad=portal&_schema=PORTAL"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWqCIc_6nwpJjBPtijyvGdcZHcKxmQlD0Q0npLIodolNiUj6uSjQduAuaeuBtr_502qJFuhYfAlx8KUEt_GAuouHcUf_Kjg9pt5ciUe1ZFTUflBKRT1n5VwjVjBHdcLsxhupFaeA/s400/esp_med_conf_lusofona.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5143028793990957394" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">2ª Edição</span><br /></div><br /><div style="text-align: justify; font-weight: bold;">A Universidade Lusófona do Porto acaba de lançar a 2ª Edição do Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar, coordenado pela Prof. Elisabete Pinto da Costa, Directora do Instituto de Mediação da ULP.<span lang="PT" style="font-size:10;"><span class="inplacedisplayid1siteid0"></span></span></div><span class="titleid1siteid194"><br /></span><p><span style="font-weight: bold;">Data das Inscrições:</span> até ao dia 1 de Fevereiro/2008. </p> <p><span style="color: rgb(0, 0, 128);font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style=";font-family:Arial;font-size:10;color:navy;" lang="PT" ><strong></strong></span></span><span style="font-weight: bold;">Calendário do curso:</span> 12 de Fevereiro a 13 de Março/2008.</p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="PT" style="font-size:10;"><strong></strong></span><span style="font-weight: bold;">Duração:</span> 60 horas</p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span><span class="inplacedisplayid1siteid0"><span lang="PT" style="font-size:10;"><strong><br /></strong></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span><span class="inplacedisplayid1siteid0"><span lang="PT" style="font-size:10;"><strong>Nº de participantes:</strong> 25</span></span></span></p><p><span style=";font-family:Arial;font-size:10;color:navy;" lang="PT" ><strong></strong></span></p><br /><div style="text-align: right;"><a style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);" href="http://www.grupolusofona.pt/portal/page?_pageid=194,1464836&_dad=portal&_schema=PORTAL"><span class="titleid1siteid194">Veja toda a informação aqui</span></a><br /><br /></div><div class="blogger-post-footer"><p id="blogfeeds"><$BlogFeedsVertical$></p>
<p id="postfeeds"><$BlogItemFeedLinks$></p></div>José Paulo Santoshttp://www.blogger.com/profile/14458867751683601122noreply@blogger.com0